Culture et faits religieux

Esprit de Genève

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 16 May 2012 11:45:36 +0200

Sur la photo d'Eric Stauffer, cette phrase : « L'esprit de Genève est en lui » m'a fait sursauter.

Jeudi de l'Ascension

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Mon, 14 May 2012 16:55:57 +0200

L'Ascension, pour beaucoup, c'est un jeudi de congé qui fait plaisir. Mais d'où vient cette fête ? Pourquoi ce nom, qui fait penser à ascenseur ?

Un dimanche à l'église... un lundi à l'école

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Mon, 07 May 2012 14:22:53 +0200

L'Illustré publie cette semaine des photos de cinq lieux de culte en Suisse romande, un dimanche à 10 heures. Assistance clairsemée et cheveux argentés, le déclin de la fréquentation des églises est évident dans ce reportage.

L'article met en lumière un autre problème.

Le Corbusier et le vaisseau blanc

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Mon, 30 Apr 2012 16:26:45 +0200

Une trouvaille au Salon du Livre...

Découvrir une chapelle de Le Corbusier avec ses élèves : c'est ce que propose Le vaisseau blanc.

C'est un livre magnifique*. Il fait partie de la collection "Pont des arts" : des histoires pour entrer dans les oeuvres d'art. Il présente une oeuvre de Le Corbusier, la chapelle Notre-Dame-du-Haut de Ronchamp.

14 objets utiles

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Mon, 23 Apr 2012 15:17:45 +0200

Dans la tradition jaïne, c'est aujourd'hui la fête d'Akshaya-tritiya : occasion de se rappeler que les jaïnistes (ou jinistes) poussent très loin le principe de la non-violence, et qu'ils ont influencé Gandhi. Ils sont actuellement environ 3 millions. Ils se sont séparés de l'hindouisme entre 540 et 470 avant notre ère, contestant notamment la signification religieuse des castes, ainsi que l'existence d'un dieu suprême et la nécessité des sacrifices*.

Retour de la cathédrale St-Pierre

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Thu, 19 Apr 2012 12:13:28 +0200

Plus de 30 personnes qui grimpent courageusement les 160 marches jusqu'au sommet de la Tour sud. Une vue à couper le souffle, et un enseignant qui souffle une idée à ses collègues :

Visite de la cathédrale

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Mon, 16 Apr 2012 17:05:58 +0200

Cathédrale, mot évocateur... Cathédrale, lieu de culture... Tout le monde est d'accord sur le principe, mais quand il s'agit de faire découvrir cette richesse culturelle à une classe, on se heurte parfois à des difficultés pratiques qui, même mineures, n'en sont pas moins des obstacles décourageants. Comment réagir pour mettre à profit la proximité de Saint-Pierre afin d'ouvrir l'esprit des élèves au monde des cathédrales ?

D'autant plus que le Plan d'études romand suggère d'observer des traces du passé, pour permettre notamment aux élèves les plus jeunes de se situer dans leur contexte temporel et social.

Visiter la cathédrale peut être une manière de regarder le passé et d'identifier ce qui change et ce qui ne change pas.

Non, Pâques n'est pas la fête des lapins...

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 04 Apr 2012 17:27:24 +0200

Que pourrait bien dire un enseignant à ses élèves au sujet de Pâques ? Quelle est la raison de ces vacances printanières ? Est-ce que Pâques est la fête des lapins en chocolat ?

Voici quelques idées :

Soleil levant

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 28 Mar 2012 13:20:13 +0200

Le passage à l'heure d'été nous rend momentanément plus sensibles à la lumière, et à ce changement dans le rythme de nos jours. Occasion de s'arrêter un instant sur la lumière en tant que symbole religieux. S'orienter, c'est déjà se tourner vers l'orient, vers le soleil qui se lève.

Le rouge et le jaune

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 21 Mar 2012 14:54:12 +0100

Mercredi rouge pour les Iraniens, voici la fête du Now Rouz ! Littéralement, nouveau jour. Des souvenirs d'un extraordinaire voyage en Iran me reviennent en mémoire à l'occasion de ce nouvel-an :

Penser les faits religieux

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 14 Mar 2012 14:21:00 +0100

A voir les églises se vider, on a pu croire en la fin du religieux. Or, les enquêtes sociologiques montrent que plutôt que d'un moins de religieux, il faut parler d'un religieux autrement, sous l'effet d'une forte désinstitutionnalisation et privatisation de ce domaine.

L'école genevoise est laïque depuis le milieu du XIX^e siècle et elle le restera. Pourtant, la laïcité aussi se redéfinit. A preuve : depuis quelque temps, le gouvernement incite les enseignants genevois à enseigner des faits religieux. Mais avant d'enseigner de tels faits, il faut les penser. Un fait c'est observable, et pour observer un objet il faut se mettre un peu à distance et choisir un point de vue. Les faits religieux sont des faits d'un type particulier - matériels, collectifs, symboliques - qui participent d'un univers particulier : celui du sacré. Et ils sont d'une extraordinaire variété phénoménale ; la comparaison permet de mieux les connaître.

D'un pont à l'autre : Jean-Claude Guillebaud

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Tue, 06 Mar 2012 07:54:22 +0100

Jean-Claude Guillebaud se posait la question suivante, hier soir, devant une Fusterie comble : Les religions vont-elles disparaître ?

Une si belle mosquée

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Thu, 01 Mar 2012 16:58:34 +0100

Voici une idée de livre à découvrir en classe, pour parler des faits religieux : Une si belle mosquée.

Au musée : à la tombée de la nuit

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Fri, 24 Feb 2012 11:44:00 +0100

Le Musée d'art et d'histoire présente dès aujourd'hui une exposition intéressante : A la tombée de la nuit. Je m'y suis promenée ce matin et j'ai beaucoup aimé la partie consacrée à la lumière dans les religions.

Le contexte des Grands textes

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Sat, 18 Feb 2012 21:45:30 +0100

Le Conseil d'Etat vient de répondre à la question écrite de Pierre Weiss : « Le Nouveau Testament est-il un petit texte ? ».

Sous aucun prétexte, je ne veux vexer le vertex de l'école. Je l'avoue sans complexe, je reste toutefois perplexe devant une affirmation contenue dans cette réponse :

Comment présenter des récits de création aux élèves ?

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Fri, 10 Feb 2012 10:35:35 +0100

Le lundi 27 février, Roland Benz sera notre invité pour un exposé intitulé "Comment présenter des récits de création aux élèves ?"

Je lui laisse la parole pour vous donner envie de venir l'écouter...

Magha Puja : pleine lune et bougies

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Tue, 07 Feb 2012 10:21:52 +0100

La pleine lune scintillait dans le ciel glacé, hier soir. Les bouddhistes célèbrent aujourd'hui Magha Puja, en souvenir de l'enseignement que Bouddha donna en ce même jour de pleine lune, il y a bien longtemps.

Parler du jour du Mouled ?

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Sat, 04 Feb 2012 07:54:00 +0100

Quand je discute avec des enseignants, j'entends que l'évocation de Noël en classe suscite parfois des réactions négatives d'élèves musulmans.

Si Noël est le premier moment de l'année où l'on parle des faits religieux, il me semble que ces réactions sont pertinentes. Comment être ouvert à chacun, accueillir la diversité et la richesse de toutes ces cultures ? Comment aborder ces sujets sensibles sans créer de tensions ?

Comme une crêpe

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 01 Feb 2012 16:38:01 +0100

Le 2 février, les chrétiens commémorent la présentation de Jésus au Temple. 40 jours après Noël (déjà !), cette fête vient clôturer le cycle de la Nativité.

Et pour tous, le 2 février... on mange des crêpes ! Par cette semaine glaciale, les crêpes de la Chandeleur tombent à pic pour réchauffer les corps et les esprits... Vous connaissez l'origine de cette délicieuse coutume ?

Et les Grands textes ?

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Sun, 29 Jan 2012 09:28:00 +0100

Charles Beer faisait le bilan à mi-législature, dans la Tribune de mercredi, en répondant à Pierre Ruetschi et Sophie Rosellat. Il a évoqué les changements dans la structure : création de postes de directeurs au primaire, réunion des directions générales du primaire et du CO, réforme du CO, votation sur l'école le mercredi matin...

Personnellement, j'aurais aimé voir dans cette évaluation l'une des nouveautés au CO : l'étude des Grands textes.

Langage des cygnes

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Sat, 28 Jan 2012 07:49:00 +0100

Une magnifique fête hindoue a lieu aujourd'hui : c'est la fête de Sarasvatî, déesse de la connaissance, de la sagesse et des arts. Elle est l'épouse de Brahma, le dieu créateur de la trimurti indienne, et leur union souligne le lien entre création et connaissance. On invoque Sarasvatî pour tout ce qui touche aux domaines de la connaissance ou des études.

Le pire et le meilleur

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Wed, 25 Jan 2012 13:29:32 +0100

Le 27 janvier, date de la libération du camp d'extermination d'Auschwitz, a lieu dans les écoles suisses la journée de commémoration de la Shoah.

Les enseignants que nous rencontrons nous disent leur difficulté à aborder les faits religieux en classe. Mais si la première fois qu'un élève de Genève entend parler du peuple juif, c'est au cours d'une leçon sur la Shoah, je trouve cela regrettable. D'où l'intérêt d'intégrer les faits religieux à l'enseignement dès que possible, par exemple pour les plus petits par le biais des fêtes religieuses qui marquent le calendrier.

La loi, les libertés

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Sat, 21 Jan 2012 08:10:00 +0100

La loi, le droit pénal et les libertés personnelles :

Quelle place pour les faits religieux ?

Comment en parler aux élèves ?

Nouvel An vietnamien : présence des absents

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Thu, 19 Jan 2012 23:56:34 +0100

Lundi prochain, c'est le Nouvel An vietnamien. L'année du Dragon commencera. Le génie du Foyer est parti il y a quelques jours pour faire son rapport à l'Empereur de Jade, divinité centrale du taoïsme. Cette semaine est donc pour les Vietnamiens un « temps de pause durant lequel la rizière et le cultivateur goûtent la joie du repos complet après 12 lunes de travail »*.

Née en même temps que lui

noreply@blog.tdg.ch (M-J Nerfin) — Mon, 16 Jan 2012 11:39:15 +0100

9 ans, c'est un âge formidable. C'est un enfant qui découvre, comprend, observe, apprend avec une gigantesque soif de savoir. En Suisse romande, cet enfant est concerné par une déclaration faite il y a 9 ans. Née en même temps que lui. Même si, comme pour lui peut-être, on y pensait depuis bien longtemps...